讲述和知识储备相关的知识。

知识储备最大的问题,不是从哪里获取知识,而是不知道该储备哪些知识。

《提高你的认知思维能力》正在连载,欢迎关注简书号:驴光掠影。

01

知识是什么

知识是结构化的信息,用于消除信息的无结构性。

知识和信息不一样,知识是信息经过加工整理、解释、挑选和改造而形成的。

知识的概念是哲学认识论领域最为重要的一个概念。

世界经合组织(OECD)在1996年的年度报告《以知识为基础的经济》中将知识分为四大类。

(a)知道是什么的知识( Know – what),主要是叙述事实方面的知识;

例如:

2017年深圳有1300万流动人口。

2017年中国高铁铁路总长度超过2.2万公里。

做面包需要哪些原料,比例是多少。

马奇诺防线是哪一年建成的。

这一类知识类似于称之为信息的东西。在某些领域内,掌握此类知识越多的越可能是专家,例如医生、律师。

(b)知道为什么的知识(Know –
why)
,主要是自然原理和规律方面的科学理论;

此类知识多数产业中支撑着技术的发展及产品和工艺的进步。知识的产生和再生产由专门机构如实验室和大学来完成。为了获得这

类知识,企业通常和科研机构和大学实验室合作进行资金赞助。

牛顿的万有引力、爱因斯坦的相对论。

光速限制——任何有静质量的物体,都无法达到或超越光速。

海森堡不确定性原理——粒子的位置与动量不可同时被确定。

三体世界混沌理论——非线性系统具有的多样性和多尺度性。

热力学第一定律:能量不可能凭空产生或凭空消灭,永远守恒。

热力学第二定律(
克劳修斯表述):为热量可以自发地从温度高的物体传递到温度低的物体,但不可能自发地从温度低的物体传递到温度高的物体。

热力学第三定律:绝对零度(T=0)不可达到。

(c)知道怎么做的知识(Know – how),主要是指对某些事物的技能和能力。

企业判断一个新产品的市场前景。

企业面试、培训员工都必须运用他们的Know – how。

如何做绩效考核。

如何研发新产品。

商业模式创新。

等等。

(d)知道是谁的知识(Know –
who)
,涉及谁知道和谁知道如何做某些事的知识。

它包含了特定社会关系的形成,即有可能接触有关专家并有效地利用他们的知识。不同企业间和专家之间高度的分工而形成技能的广泛分散,对于经济活动具有重大意义。对现代管理者和企业而言,重要的是要利用此类知识对变化率的加速变化做出响应。
Know – who类知识对于其他类型的知识来说,属于企业内部高级别的知识。

知道什么问题应该请教谁/寻求问题答案的渠道。

举例说,如果你在做新手机研发,希望能做出与众不同的手机,但是卡在材料上,这时候你能够找到国内甚至国际上在新材料研发上的权威机构或厂家,并且知道怎么联系。

你在做人工智能应用在生活中的某个场景关于人机交互设计,但是仍然停留在语音识别,你希望突破语音识别达到语义识别,然后你知道谁是语义识别的最顶尖专家和机构,并且能联系上。

a和b属于“显性知识”,可以通过读书、听课、查找资料获得。c和d属于“隐性知识”,大多数在实践中获得。

不同的人才根据其个人知识在abcd四个方向的不同侧重,被划分为三种基本人才类型:技能型人才(a&c)、研究型人才(a&b)和管理型人才(a&d)。然而,人工智能AI的发展将彻底颠覆现有的人才类型,尤其是技能型人才。在可预见的将来,技能型人才的空间将会越来越狭窄。

知识的掌握程度分类:

了解——指知道得清楚。(重在know-what)。

以摄影为例,知道摄影器材分为数码相机、单反相机、旁轴相机、中画幅相机、大画幅相机等知识。

掌握——指熟知并能运用。(不仅要know-what,还要know-how,不仅是知,而且会行)。

了解摄影知识后,熟悉什么是光圈、快门、感光度、焦距,用过单反相机,会用自动模式、半自动模式、手动模式拍摄。

熟练——指熟知并运用得顺手。(包含“掌握”中的三项外,还要用得很熟悉)。

可以在不同的场景下知道用什么样的拍摄模式,用什么样的镜头,如何构图。

精通——指透彻理解,运用自如,并能融会贯通。(要know-what,know-how,还要khow-why,know-who,还要能够运用自如)。

对美学有自己的理解,能够有发现美的眼光,能熟练使用各种器材,能驾驭各种拍摄题材,不局限于风光拍摄,还可以拍摄商业广告、人像、纪实摄影。不再拘泥于器材,连手机也可以拍出精彩的摄影作品。

02

知识储备的作用

通过阅读和学习知识,可以建立属于自己的不同思维模型,查理·芒格称之为“思维的格栅”(lattice
of mental models)。

查理芒格格栅理论的基本论点是:真正的、永远的成功属于那些首先努力建立思维模式格栅。然后学会以善于联系、多学科并用的方式思考的人们。

有句话叫做,巧妇难为无米之炊。这里的米就是我们的知识储备。如果没有知识储备,即使你精通各种思维方式、方法论,我们也无法真正的运用。

这也是为什么我们碎片化学习了那么多思维的方法、理论,最终却感觉没有什么用的原因

03

储备什么样的知识

=

知识的分类通常包括四个部分:事实性知识、方法论知识、规范性知识和价值知识。对此,当代德国学者龙普和简托斯有过比较全面的总结。

他们认为,事实性知识就是理解周围世界的客观特性及其关系的知识;方法论知识就是借助有关的方法论,理解操作执行规则及策略的知识;规范性知识就是关于社会共同生活的知识;价值知识是同客体及其特性相关的社会重要性及其社会价值的知识。

赫伯特·斯宾塞(Herbert
Spencer,1820年4月27日–1903年12月8日),英国哲学家、社会学家。他为人所共知的就是“社会达尔文主义之父”,所提出一套的学说把进化理论适者生存应用在社会学上尤其是教育及阶级斗争。

在教育界,斯宾塞的大名也是家喻户晓。他对于知识价值说过这么一句话:

*我们认为最关重要的问题并不在于这个或那个知识有没有价值,而在于它的比较价值**。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。在花许多年月去学习趋时尚凭爱好的科目以前,去十分审慎地衡量一下结果的价值,再比较一下这些年月如果用在其他方面会有些什么不同结果,有些什么价值,肯定地是件聪明的事。*

庄子说,“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已!“,翻译成现代语言的意思就是,人的生命是有限的,而知识是无穷的,以有限的生命去追求无穷的知识,就会搞得精疲力竭。

知识是无穷的,所以我们必须要选择出一些适合自己的知识,不然只会做无用功。

总起来说,读书是多多益善,但“吾生也有涯,而知也无涯”。人的学习追求应当是无止境的,但人的精力是有限的,我们不可能把所有的书读完。现在,新书生产量很大,我国每年出版20多万种新书,加上存量书目,可谓浩如烟海。在大量书籍中,领导干部应当围绕提高思想水平、增强工作能力、完善知识结构、提升精神境界,选择那些与所从事的工作关系密切、自己爱好和有兴趣的书来读,力争在有限的时间内取得最佳的读书效果。(《领导干部要爱读书读好书善读书》)——习近平。

哲学家、社会学家斯宾塞从进化的角度提出了关于完美生活、知识和教育的见解,我按照自己的理解整理出如下按照顺序应该学习的知识。

1)自我保全的知识

生理知识,对于一个人而言,了解人类身体的大致结构、工作原理。有助于合理的使用身体,减少疾病发生的可能,拥有健康的身体是一切的基础。

安全常识,出门旅行需要的知识,开车的安全知识,锻炼的安全知识,等等一切有关自身安全的知识,都是优先级最高应该掌握的知识。

法律知识,法律是维护社会秩序,保障社会、公民的人身安全与利益的行为规范。

2)有助于工作间接自我保全的知识

许多人都忽略了数学的价值,如果仅仅是生活中的运用,大概加减乘除这样的小学数学都足够了。但实际上在工作中,许多行业都需要依赖于数学。数学最大的价值在于思想(数形结合的思想、函数与方程的思想、分类讨论的思想、转化与化归的思想 ),在于学习数学中带来的思维方式,而不是那些复杂的公式。

投资的基础是数学,金融的基础是数学,人工智能的基础是数学,经济学的基础也是数学,文科也好,理科也好,都离不开数学。大家经常能听到模型、建模、分析,这个模型通常都是用数学建立。艺术、音乐、美术都有数学的影子。《纪念碑谷》游戏里面的不可能视觉效果完全是基于数学。

数学中,首推逻辑学,逻辑学也属于哲学中的重要组成部分。学逻辑学不能提高你的工作收入,但是可以让你思维更清晰,表达更准确。

英语是全世界使用率最高的语言,世界上最新的科学发现、先进思想,几乎最先出来的都是英文。

经济学,在许多人眼里看起来只是鸡肋一样的存在,学校里的经济学学到后面,有大量的统计分析、概率等数学工具运用。让很多人望而却步。实际上是一个方法论的学科,不但承担着经济方面的研究,同时也为其他社会科学领域的研究提供了很多有益的理论和实证的研究方法以及手段。

经济学的目的是打开社会、商业和经济现象的黑箱子,打不开也要猜一个出来,
然后给出一个至少在当下是合理的解释。

经济学是设计师,数学工具是施工队,统计学家提供数据,经济学家只提供思路。不能指望经济学的预测精度能赶上自然科学。因为物理规律不以人的意志为转移,而经济规律,至少在中国是行不通的。

经济学通常被归为社会科学,主要着眼于研究宏观上的生产、消费、以及商品、服务及资源的分配问题。同时,经济学也会研究政府的税收政策、货币政策以及其他管制政策对于宏观经济以及微观企业、市场参与者的影响与作用;研究市场的供给与需求问题。这些经济学领域的问题往往与微观市场参与者(包括企业、个人等)的金融决策(比如融资、投资等)紧密相连。

如果不想看令人昏昏欲睡的理论,或者不知道从哪里读起,可以先从如下经济学的十大原理入手。

1)人们面临权衡取舍(People face trade-offs)

2)某种东西的成本是为了得到它而放弃的东西( The cost of something is
what you give up to get it)

3)理性人考虑边际量(Rational people think at margin)

4)人们会对激励作出反应(People respond to incentives)

5)贸易能使每个人状况更好(Trade can make everyone better off)

6)市场通常是组织经济活动的一种好方法(Markets are usually a good way
to organize economic activities)

7)政府有时可以改善市场结果(Governments can sometimes improve market
outcomes)

8)一国的生活水平取决于它生产物品与劳务的能力(A country’s standard
of living depends on its ability to produce goods and services)

9)当政府发行了过多货币时,物价上升(Prices rise when the government
prints too much money)

10)社会面临通货膨胀与失业之间的短期交替关系(Society faces short-run
trade-off between inflation and unemployment)

英文和数学属于基础学科,对于工作而言,要想在工作上更为出色,还需要如下三类知识——行业知识、行业政策、商业逻辑。

行业知识,是进入这个行业必须要了解的专业知识。是一种垂直的知识,是注重实用性的知识。

行业政策,所在的行业有哪些国家或地方政策,哪些政策是有利于行业发展的,哪些政策是行业的红线。

商业源于原始社会以物易物的交换行为,它的本质是交换,而且是基于人们对价值的认识的等价交换。

商业逻辑,是企业运行并实现其商业目标的内在规律。

商业逻辑,其实没有标准、准确、全面的定义,有人说是商业价值,商业价值观,核心竞争力。也有人说是“人们会使用什么?人们会为什么上瘾?人们会为什么花钱?人们会为什么花很多钱?人们会为什么花不必要的钱?什么是一家公司能长期赚的钱?以及上述问题的反问。”这些问题组成的。

还有人说,商业逻辑是“供给和需求在哪里?从哪里赚钱?能否持续的赚钱?”这三个问题。

因为商业和逻辑两个都是定义广泛的名词,每个成功人士对于商业逻辑的理解都不一样。

在商业逻辑这个知识点上,我们需要的不是去学习案例,而是学会让自己思考如上那些问题。

3)抚养和教育子女的知识

除了师范类教育专业,大多数人都没有专业学习过这一类的知识。我们在学校里没有任何一门课程来教我们如何教育下一代,是不是比较荒唐的一件事。

如今的现实情况是,大多数人对于下一代的抚养其实都是靠上一代来指导,而对于下一代的教育,大部分人都是门外汉,没有任何经验,不得已临时抱佛脚。

大学生毕业之后没有多少年就要成立家庭,抚养和教育下一代,难道这些都是要靠人们自学吗。

4)与维持正常的社会关系有关的知识

人是社会性动物,绝大多数人都无法脱离于社会独自生存。

社会是共同生活的个体通过各种各样关系联合起来的集合。这些关系叫做社会关系

在这些知识里,首当其冲重要性非常高的是社会心理学

为什我不是说心理学呢?因为心理学的范畴实在太大。大可不必花时间精力去学习,个体心理学注重精神分析,对于大多数人而言,看完一本书之后依然一头雾水的情况很常见,毕竟这些理论不会给你的工作和生活带来明确切实可行的指导意见。心理咨询、心理治疗只是心理学中的一小部分。

社会心理学是研究个体社会心理现象和群体社会心理现象的社会心理现象的心理学分支。个体社会心理现象指受他人和群体制约的个人的思想、感情和行为,如人际知觉、人际吸引、社会促进和社会抑制、顺从等。群体社会心理现象指群体本身特有的心理特征,如群体凝聚力、社会心理气氛、群体决策等。

另外,自然选择学说,也值得了解。

自然选择学说运用单一学说至简的理念,解答了人类为什么生活在一个如万花筒般多样的世界里。不仅阐释了人类为什么能够生存,还回答了许多问题存在的原因。这是一个美妙而优雅的理论。另外,自然选择学说是进化论的核心观点。

自然选择学说可以应用在一切需要进化的领域,例如团队、公司、政府、国家等等。

历史,如今能够让我们看见的历史,至少有大半不是真实的历史,“历史是任人打扮的小姐姐”。历史都是由胜利者书写,可想而知,那些失败者的真实性有多少。学习历史不是为了引以为戒,学习历史用到现实中比如现代企业管理,那是很功利的想法,也是普通人的想法。

人不可能两次踏进同一条河流,历史也很难重演。我们学习历史,了解历史,目的是学习古人的智慧,了解人性。从古至今,永恒不变的只有人性。

中国历史悠久,你可以选择一个你感兴趣的朝代,不要去买畅销书,而是自己静下心来研究。只有这样你才能真正吸收。

我们真正应该知识的是社会自然历史。我们需要的是一切能帮助我们了争一个国家成长和组织的知识。在这中间我们当然要叙述它的政权;尽量少谈其中掌政权的人,而尽量多讲它所表现的机构、原则、方法、成见、腐败等等;这种叙述不只包括中央政权的性质和活动,也应该包括地方政权一直到它们的最小部分。

大多数人看历史会觉得枯燥无味,可能看得都是年号更迭,谁战败谁当王,看的是国家兴亡,而这些对普通人来说毫无意义。我们需要了解的是那些除了掌权者以外的,当时的社会形态是怎么样的,工业是怎么样的,农业是怎么样,社会分工是怎么样的,艺术发展到什么程度。

而这些当时社会的各种现象,往往能归纳推理出新的知识,发现历史的真相,这才是你最大的收获。

5)在生活中的闲暇时间用于满足爱好和感情的各种知识

前面的知识大多属于科学类,当我们能够自我保全,工作稳定,安身立业之后,我们需要的是提高自身的幸福感,或者说是精神享受。

我们至少应该学习一门艺术,可以是绘画、音乐、摄影、写作等等。

在这些爱好中要取得乐趣,还是需要学习艺术相关的知识。首先是审美。

例如要想在摄影上更为深入和专业,那么就需要去了解美学,学习构图、学习色彩、学习计算机图像后期处理知识、学习区域曝光理论等等。

6)知识书单

以上知识,出于篇幅及每个人水平不同的原因,我不推荐书单,建议上豆瓣查找书评,找到适合自己的书籍。另外,书本是重要的知识来源,但不是唯一的获取知识来源。

04

如何增加知识储备

需求是第一驱动力,want to know what, how, and why.

从“以知识收集为中心”转为“以兴趣为中心”。

知识来源于信息。

1)以兴趣为导向,学以致用为主线

获取知识之前,先问自己为什么要获取这类知识(Why)。然后再问自己,如何获取这类知识(How)。最后是获取这类知识最后能得到什么结果和预期(What)。

这一类知识对我有没有帮助,是能够提升工作效率呢,还是能让自己拥有快速解决问题的能力,还是能够让自己在社交活动中如鱼得水等等。

我们都喜欢做一些立刻能够有反馈的事情,例如看电影、玩游戏、看情节曲折的小说。但在获得知识这件事情上,不容易及时有反馈。所以大多数人容易半途而废。

对期望值进行管理,明白获取知识的过程并不能及时给大脑做反馈。始终让自己保持好奇心和探索精神,也能克服这个问题。

知识储备的另一个重要原则是,围绕自己的应用场景为主线储备个人知识库。换成另一个说法是“学以致用”,你学的知识可以为你所用,对你而言才是有价值。

2)信息证伪,去除冗余

互联网极大的丰富了信息来源,每个人都可以发布各种信息。信息渠道越来越丰富,真假难以分辨,鱼龙混杂。所以在信息来源上,要擦亮眼睛,明辨是非。

资讯类、数据类的信息,要看出处是否官方媒体,还是民间媒体。

自然科学等理论知识、新科研成果,要看是否出自科学权威机构。

要善于使用搜索引擎,并且去国外学术机构上查证。

知识的时效性也是一方面。在某个历史时期,某些知识成立,但时代不同,环境发生变化,知识的有效性也发生了变化。

有些理论,在过去科技水平不够发达的时候,只能是一些猜想,或者不能称之为科学。例如古典心理学弗洛伊德的《梦的解析》,很多人把这本书当作心理学入门,实在让人觉得叹息。还有一本关于社会学的《乌合之众》,很多论点都没有依据。

3)知识分类整理

有很多个人知识管理的方法,大多数是按自己的逻辑概念分目录,并且通过笔记类应用软件来储存资料、文章、书籍。

看上去十分理想,80%以上的人都能做到这一步。当目录建好之后,在网上看到感兴趣的资料就开始收藏到诸如印象笔记、网易云笔记等工具里。

但现实和理想仍然有很大差距,许多人建立了知识库,囤了很多书和文章,从此以后,形同陌路。仿佛收藏之后就拥有了知识。知识库被大脑刻意忽略,毕竟学习和娱乐、以及其他令人放松的事情相比,优先级总是最低。

而且在如今网络如此发达,移动设备替代电脑、笔记本之后,随时随地可以上网搜索。人们逐渐的不再收集知识。

4)链接学习

具体参见:认知系列 |
简单实用的链接式学习法

5)理清脉络和时间线

知识的发展过程和人类文明的历史一样长,在时间长河上,诸如科学理论也发展了很多分支,有的分支昙花一现,有的分支还枝繁叶茂。如果不了解过去,就无法了解现在。

但我们没有精力和时间了解所有分支,需要明确知识主线,按时间轴来梳理。

去除冗余信息,精简知识。

6)吸收知识的最佳实践是转授他人

绝大多数人在学习上属于被动学习,无论是看书、上课、知识付费。

知识留存率最高的行为是——将所学传授给他人。

传授给他人的过程,本质上是考验你对知识的理解程度。只有真正理解了知识,才能转换为你的语言,并且让对方能够理解。

这一步是最关键的一步。

05

关于知识储备的清单

=

1)人的时间是有限的,求知应当追求专而精

2)知识储备不是一朝一夕就能完成,把眼光放长远。

3)人的大脑喜欢立刻有反馈的事物,让求知变得和玩游戏一样会更有趣且更有效。

4)知识的价值在于比较。

5)不要囤书,图书馆是个好地方,坏境好不花钱,又能看到很多爱学习的人。

6)看不进书的时候,可能是环境的问题,带上你的书,到一个书吧、咖啡厅等地方或者去草地上晒着太阳坐一个下午。

7)不要带功利心理去获取知识,知识对人的改变的过程比你想象的还要长,换言之,是长期行为。

8)在某个领域深入学习知识,并不见得有益于创新或者颠覆,要小心知识的枷锁。有句话如此说:“变成专家的过程,就是对越来越少的事物知道得越来越多,直到对某一芝麻绿豆大的事物具备了博大精深的知识”

9)不仅人丑就要多读书,人美更要多读书。

10)获取同样的知识,要带着“找茬”“挑刺”的目的,找找漏洞,所谓批判性思维。

11)多读哲学和文学,哲学看万物本质,文学看人性。

12)刷知乎主要增长的是见识,而不是知识。

13)在获取知识上,不存在不劳而获的可能。

14)你知道的越多就知道你其实有很多你不知道。

最后一条,Do More.

06

练习


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假如有一天,你会穿越到明朝,需要储备什么知识才能顺利活下来?


假如活下来,还需要什么知识才能改变历史?



07

结束语


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错误是由于知识的缺陷,而不充分的、即片断的和混淆的观念,必定包含知识的缺陷。

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